在师范校园的时光长河里，李贺宛如一颗独特的星辰，散发着与众不同的光芒。他性格颇为孤僻，就像遗世独立的孤雁，不管是在课上回答问题时，众人积极踊跃发言，他却总是沉默片刻后，才缓缓起身，用略带沙哑却坚定的声音作答，回答完毕便迅速坐下，眼神又落回书本，沉浸在自己的世界里；还是课余开展活动，校园里到处是同学们嬉笑玩闹、成群结队的身影，李贺却喜欢一个人独处，或是在图书馆的角落静静阅读，或是在操场的角落望着天空发呆。

在整个学习生活中，李贺的成绩呈现出鲜明的两极分化。理科于他而言，仿佛是一座难以翻越的高山。冬学段时，他卯足了劲，每日清晨天还未亮，窗外的天空还布满着星星，校园里一片寂静，李贺便借着床头那盏昏黄台灯的微弱灯光，轻轻翻开理科课本。密密麻麻的公式和定理在他眼中如同神秘的密码，他眉头紧锁，嘴唇微微蠕动，努力地钻研、推导，笔下的草稿纸写满了密密麻麻的字迹。夜晚，室友们都已进入梦乡，均匀的呼吸声此起彼伏，他还在台灯下对着习题冥思苦想，草稿纸用了一张又一张，揉成的纸团在垃圾桶里越堆越高。然而，期中学业考试的成绩却如同一盆冷水，无情地浇灭了他的希望，代数仅仅及格，那刺眼的分数让他的心情跌入谷底，他望着试卷，眉头紧锁，眼中满是不甘与失落，双手不自觉地攥紧试卷，指节因为用力而泛白。

与之形成鲜明对比的是，他的文科成绩十分出色，尤其是在写作方面，他简直是一颗璀璨的明珠。他对文学的热爱如同熊熊烈火，燃烧在心底。他积极投身于学校的社团活动，和志同道合的伙伴们一起，怀着满腔的热忱，参与创办了文学社团——雏鹰文学社，并凭借出色的才华和坚定的信念，出任首任社长。社团成立那天，教室里挂满了彩色的气球，大家围坐在一起，眼神中闪烁着兴奋与期待。李贺站在讲台上，脸颊因为激动而微微泛红，声音略带颤抖却充满力量：“我们要让这颗文学的种子，在校园里生根发芽，绽放出最绚烂的花朵！”那时，朦胧诗刚刚兴起，如同一阵清新的风，吹进了李贺的文学世界。他被那充满意象和隐喻的诗句深深吸引，特别是汪国真诗歌中蕴含的哲理与温情，更是让他痴迷不已。他一头扎进朦胧诗的海洋，如饥似渴地阅读、学习，那些优美的诗句仿佛是一把把钥匙，打开了他内心深处对诗歌创作的无限渴望。

师范学校的课程设置丰富而全面，特别是体育、音乐和美术课，为李贺的校园生活增添了一抹绚丽的色彩。李贺对音乐和美术有着浓厚的兴趣，音乐老师郭菊梅授课时，那悠扬的旋律从她的指尖流淌而出，如同山间清泉，叮叮咚咚。李贺总是目不转睛地盯着老师的一举一动，身体微微前倾，沉浸在美妙的音乐世界里，认真地学习每一个音符、每一段旋律，课后也会反复练习，他的指尖在琴键上跳跃，努力弹奏出心中的乐章，额头上渗出细密的汗珠，眼神却无比专注。美术老师刘立东的课堂上，色彩与线条交织成一幅幅奇妙的画卷，李贺听得格外认真，眼睛紧紧盯着黑板，仔细揣摩老师讲解的绘画技巧，从构图到色彩搭配，每一个细节他都铭记于心。他认真完成各项作业，那些精心创作的绘画作品，充满了想象力和创造力，在学习生活中，他在这两门学科上也成为了佼佼者，同学们对他的才华赞不绝口，时常围在他身边，欣赏他的画作，发出由衷的赞叹。